Кіші топ
__________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, сентябрь, 1 неделя (1-2 сентября)
|
Режим дня |
Понедельник |
Вторник |
Среда |
Четверг 1.09 |
Пятница 2.09 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
|
|
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Угадай, что звучит?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Чудесный мешочек»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в уголке конструирования); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Детский сад)) |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
|
|
|
------------------- |
Физическая культура «Ходьба стайкой» Задачи: формирование умения ходьбы стайкой за воспитателем в заданном направлении.
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
|
|
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за состоянием погоды) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Воробушки и автомобиль») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за листопадом) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Листопад») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
|
|
|
Сенсорика- познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Загадочные пуговки»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
|
Индивидуальная работа с детьми |
|
|
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (Ребенок в семье и в обществе) |
Сенсорика – познвательная (Дидактическая игра «Шарики») |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
|
|
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Листопад») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы . папка -передвижка « Адаптация ребенка в детском саду» |
||||
____________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, сентябрь, 2 неделя (5-9 )
|
Режим дня |
Понедельник 5.09 |
Вторник 6.09 |
Среда 7.09 |
Четверг 8.09 |
Пятница 9.09 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Магазин»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности (игра «Где спрятался зайчик?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Можно ездить или нет»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в исследовательском центре); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжено-ролевая игра «Угощение») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «На прогулку в лес»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Где растет?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Скажи, как я»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в уголке конструирования);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Семья») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Возьми игрушку»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс гимнастики на сентябрь №2 |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура "Ходьба в разных направлениях» Задачи: формирование умения ходьбы в разных направлениях.
|
Музыка «Зайка в гости к нам пришел» Задачи: развитие навыка пения естественным голосом. |
Физическая культура «Подпрыгивание с передвижением вперёд» Задачи: закрепление умения ходьбы «стайкой».
|
-------------------- |
Физическая культура «Ходьба по кругу» Задачи: формирование умения ходьбы по кругу, взявшись за руки.
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (наблюдение за осенним лесом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Птицы в гнёздышках») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за птицами во время кормления) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Воробушки и кот») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; игра «разноцветные резинки» задачи: развитие мелкой маторики пальцев 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Рассматривание клумбы) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Птички в гнёздышке») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за облаками) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Солнышко и дождик») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; игра «разноцветные резинки» задачи: развитие мелкой маторики пальцев
5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за проезжей частью дороги) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Воробушки и автомобиль») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Волшебное поле»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Радуга»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Шарики»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Где спрятался зайчик?») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Где растет?») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Наш друзья») |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Птицы в гнездышках») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Воробушки и кот») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Птички в гнездышке») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Солнышко и дождик») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Воробушки и автомобиль») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
____________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, сентябрь, 3 неделя (12-16 )
|
Режим дня |
Понедельник 12.09 |
Вторник 13.09 |
Среда 14.09 |
Четверг 15.09 |
Пятница 16.09 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Выдели слово»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Цветочный магазин») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (настольные игры); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Куклы») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (настольные игры пазлы, домино и др.); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Почтальон принес посылку») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (настольные игры); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Шоферы») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (настольные игры пазлы, домино и др.); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Бег в разных направлениях» Задачи: формирования умения ходить, взявшись за веревку.
|
Музыка «Зайка в гости к нам пришёл» Задачи: развитие умения двигаться в соответствии с характером музыки. |
Физическая культура «Ходьба по прямой дорожке» Задачи: формирование умения ходить по дорожке ограниченной линиями.
|
------------------ |
Физическая культура «Бросание мяча от груди» Задачи: формирование умения ходить по дорожке ограниченной линиями.
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за птицами) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Воробушки и кот») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за дождём) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Солнышко и дождь») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за собакой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лохматый пёс») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Знакомство с пешеходной дорожкой-тротуаром) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Воробушки и автомобиль») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика- коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за листопадом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Птицы в гнездышках») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Бабочка»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Куклы»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисованяи) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Карусель»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Яблонька»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Цветочный магазин») |
Сенсорика – познвательная «Рисование бумагой» Задачи: развитие мелкой маторики пальцев |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Почтальон принес посылку) |
Сенсорика – познвательная «Рисование бумагой» Задачи: развитие мелкой маторики пальцев) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (Беседа «Комнатные цветы») |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Воробушки и кот») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Солнышко и дождь») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Лохматый пёс») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Воробушки и автомобиль»») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Птицы в гнездфшках») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа « Возрастные особенности детей 2-3 лет» папка- передвижка « Как приучить ребенка есть овощи и фрукты» |
||||
____________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, сентябрь, 4 неделя (19-23)
|
Режим дня |
Понедельник 19.09 |
Вторник 20.09 |
Среда 21.09 |
Четверг 22.09 |
Пятница 23.09 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подбери похожие слова».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Съедобное-несъедобное») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Угадай, где кружки, у где кружки»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Шоферы») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Найди и назови нужное слово».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке конструирования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Чудесный мещочек») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто лучше слушает?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Поездка») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «.); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Ходьба по кругу взявшись за руки» Задачи: формирование умения ходить по кругу взявшись за веревку.
|
Музыка «Нам нравится двигаться» Задачи: развивать умение двигаться в соответствии с характером музыки. |
Физическая культура «Бег в разных направлениях» Задачи: формирование умения бегать в разных направлениях.
|
------------------- |
Физическая культура «Бег стайкой на расстоянии 7м» Задачи: закрепление ходьбы в разных направлениях.
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за птицами) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Воробушки и кот») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за дождём) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Солнышко и дождь») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за собакой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лохматый пёс») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Знакомство с пешеходной дорожкой- тротуаром) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Птички и птенчики») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за листопадом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Птицы в гнездышках») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «На что похожа фигура?»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность
|
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Спрячемся от дождика») Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность
|
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Поездка») Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Выбери пуговки») Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность (игра «Что сначала, что потом?») |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Съедобное- несъедобное) |
Сенсорика – познвательная Игра: «Веселые игрушки» Задачи: «развивать пространственное представление» |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Чудесный мешочек) |
Сенсорика – познвательная Игра: «Веселые игрушки» Задачи: «развивать пространственное представление»
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Что сначала, что потом?») |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Воробушки и кот» 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Солнышко и дождь») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Лохматый пес») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Птички и птенчики») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Птицы в гнездышках») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Беседа на тему: «Необходимость проведения вакцинации против гриппа и ОРВИ Папка-передвижка «Мама, я сам!» |
||||
____________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, сентябрь, 5 неделя (26-30 )
|
Режим дня |
Понедельник 26.09 |
Вторник 27.09 |
Среда 28.09 |
Четверг 29.09 |
Пятница 30.09 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Слова могут звучать громко и тихо») Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Семена») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Какой звук есть во всех словах?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Поезд») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Назови первый звук в слове».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Все по домам») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Назови последний звук в слове»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «У врача») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подумай, не торопись».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Бег стайкой на расстоянии 10м» Задачи: закрепление ходьбы парами, держась за руки.
|
Музыка «Движение с листочками» Задачи: совершенствование основных движений. |
Физическая культура «Подпрыгивание на месте на двух ногах» Задачи: закрепление ходьбы стайкой за воспитателем.
|
------------------- |
Физическая культура «Бег с заданиями» Задачи: закрепление ходьбы стайкой.
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за автобусом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Автомобили») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за поливальной машиной) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «По узенькой дорожке») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; игра « разноцветные резинки» задачи: развитие мелкой маторики пальцев 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за березой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «С кочки на кочку») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за приметами золотой осени) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «С кочки на кочку») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; игра «рисование бумагой» задачи: развитие мелкой маторики пальцев 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за солнцем) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Мыши в кладовой») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Найди домик»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Поезд»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Укрась бабочку»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «У врача»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Почини одежду зайчатам»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Семена») |
Сенсорика – познвательная Игра: «Веселые игрушки» Задача: Развитие мелкой маторики пальцев |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (Игра «Все по домам») |
Сенсорика – познвательная Игра: «Веселые игрушки» Задача: Развитие мелкой маторики пальцев |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Что сначала, что потом?») |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Автомобили») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «По узенькой дорожке») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «С кочки на кочку») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «С кочки на кочку») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Мыши в кладовой») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Беседа «Формирование навыков Самообслуживания» Папка-передвижка «Грибы. Что мы о них знаем?» |
||||
____________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, октябрь, 1 неделя (3-7 )
|
Режим дня |
Понедельник 3.10 |
Вторник 4.10 |
Среда 5.10 |
Четверг 6.10 |
Пятница 7.10 |
|||
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
|||||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
|||||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Угадай игрушку»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности (игра «Собери грибы в лукошко») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Про кого я говорю»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Строители») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Скажи какой»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром –коммуникативная деятельности (игра «С какой ветки детки») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Исправь ошибку»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Лиса») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто больше увидит и назовет».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|||
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на октябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
|||||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
|||||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
|||||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Ходьба по прямой дорожке» Задачи: закрепление ходьбы друг за другом взявшись за руки.
|
Музыка «Солнечный дождик» Задачи: развитие умения исполнять танцевальные движения с предметами. |
Физическая культура «Ходьба по наклонной доске» Задачи: закрепление ходьбы друг за другом взявшись за руки.
|
----------------- |
Физическая культура «Ходьба по гимнастической скамейке» Задачи: формирование умения ходить по гимнастической скамейке.
|
|||
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|||
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
|||||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за кошкой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Мыши и кот») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за транспортом) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Трамвай») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за осенним деревом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Птички в гнездышках») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за птицами) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Птички в гнездышках») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за грузовым транспортом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Тамвай») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|||
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
|||||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
|||||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
|||||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
|||||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
|||||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Спрячь мышку»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Кукла»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Полянка»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Поезд»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Собери пары»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|||
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Собери грибы в лукошко») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «С какой ветки детки») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Когда это бывает?») |
|||
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
|||||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Мыши и кот» 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Трамвай») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Птички в гнездышках») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Птички в гнездышках») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Трамвай») 3.Свободные игры |
|||
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Родительское собрание « Возрастные особенности детей 2-3 лет» Папка -передвижка «Как одеть ребенка в детский сад?» |
|||||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, октябрь, 2 неделя (10-14 )
|
Режим дня |
Понедельник 10.10 |
Вторник 11.10 |
Среда 12.10 |
Четверг 13.10 |
Пятница 14.10 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Чей то голос?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Где спрятался зайчик?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Угадай игрушку»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в уголке конструирования) Художественная литерат»ура - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Детский сад») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Про кого я говорю».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Где растет?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Скажи какой»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в уголке конструирования)
Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Угощение») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Исправь ошибку».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на октябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Катание мяча двумя руками» Задачи: закрепление ходьбы стайкой за воспитателем в заданном направлении. |
Музыка «Мишка косолапый» Задачи: совершенствование навыков основных движений. |
Физическая культура «Ползание на четвереньках» Задачи :продолжение изучения ходьбы по кругу, взявшись за руки.
|
--------------------- |
Физическая культура «Катание мяча друг другу из положения сидя» Задачи: продолжение изучения ходьбы по кругу, взявшись за руки.
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за елью) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «С кочки на кочку») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за работой дворника) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «По ровненькой дорожке») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за цветочной клумбой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Воробушки и кот») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за собакой) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лохматый пёс») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за работой шофёра) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Угадай, кто и где кричит») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Собери по цвету»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Кубик потерялся»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Угощение»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Уборка»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Где спрятался зайчик?») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Где растет?») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Наши друзья») |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «С кочки на кочку») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «По ровненькой дорожке») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Воробушки и кот») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Лохматый пес») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Угадай, кто и где кричит?») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Консультации «Нужен ли ребенку дневной сон?» Беседа « Правила поощрения и наказания» |
||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, октябрь, 3 неделя ( 17-21)
|
Режим дня |
Понедельник 17.10 |
Вторник 18.10 |
Среда 19.10 |
Четверг 20.10 |
Пятница 21.10 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Магазин».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Цветочный магазин») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Можно ездить или нет»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Семья») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «На прогулку в лес».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Почтальон принес посылку») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Скажи, как я»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в уголке конструирования)
Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Куклы») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Возьми игрушку».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование вуголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на октябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Метание в горизонтальную цель» Задачи: формирование умения бросать в горизонтальную цель.
|
Музыка «Мишка косолапый» Задачи: ознакомление с детскими музыкальными инструментами. |
Физическая культура «Ходьба по гимнастической скамейке» Задачи: формирование умения ходьбы по гимнастической скамейке.
|
---------------------- |
Физическая культура «Подлезание под дугу высотой 40 см» Задачи: закрепление ходьбы и бега стайкой за воспитателем.
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за растительным миром осенью) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «По ровненькой дорожке») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за первым снегом) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Попади в круг») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за льдом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Попади в круг») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за погодой) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «У медведя во бору») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за огородом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лохматый пёс») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Строим башню»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Семья»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Какая машина такая и дорога»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Куклы»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Подбери нитку»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Цветочный магазин») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Почтальон принес посылку») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Съедобнон-несъедобное») |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «По ровненькой дорожке") 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Попади в круг») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Попади в круг») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «У медведя во бору») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Лохматый пес») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Консультация « Воспитание культурно- гигиенических навыков у детей раннего возраста» Папка –передвижка «Безопасность детей» |
||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, октябрь, 4 неделя ( 24-28)
|
Режим дня |
Понедельник 24.10 |
Вторник 25.10 |
Среда 26.10 |
Четверг 27.10 |
Пятница 28.10 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Выдели слово».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Съедобное-несъедобное») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Пдбери похожие слова»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Шоферы») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Угадай, где кружки, а где кружки»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование вуголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Чудесный мешочек») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Найди и назови нужное слово»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Поездка») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто лучше слушает?»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование вуголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на октябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Ходьба между предметами» Задачи: закрепление навыка ходьбы и бега за воспитателем. |
Музыка «Веселый бубен» Задачи: ознакомление с музыкальным инструментом- бубном. |
Физическая культура «Прыжки в длину с места» Задачи: формирование навыка прыжка в длину с места.
|
-------------------- |
Физическая культура «Метание в горизонтальную цель» Задачи: формирование умения бросать в горизонтальную цель.
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за работой дворника) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «По ровненькой дорожке») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за цветочной клумбой) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Воробушки и кот») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за собакой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лохматый пес») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за работой шофёра) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Угадай, кто и где кричит») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за погодой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «У медведя во бору») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Помоги рыбкам»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Собери капельки в стакан»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Поездка»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Помоги козляткам спрятаться от волка»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Съедобнон- несъедобное») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Чудесный мешочек") |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Что сначала, что потом?») |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «По ровненькой дорожке») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Воробушки и кот») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Лохматый пёс») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Угадай, кто и где кричит?») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «У медведя во бору») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Конкурс « Лучшшей семейной фотографии « Маленький огородник» Консультация «Здоровье на тарелке» |
||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, ноябрь, 1 неделя (31 октября-4 ноября )
|
Режим дня |
Понедельник 31.10 |
Вторник 1.11 |
Среда 2.11 |
Четверг 3.11 |
Пятница 4.11 |
|
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
|||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
|||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Слова могут звучать громко и тихо».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Семена») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Какой звук есть во всех словах»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Поезд») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Назови первый звук в слове».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование вуголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Все по домам») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности («Назови последний звук в слове»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «У врача») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подумай, не торопись».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на ноябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
|||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
|||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
|||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Ходьба по гимнастической скамейке» Задачи: закрепление умения не терять равновесие во время ходьбы по гимнастической скамейке.
|
Музыка «Слушаем, поем, играем и пляшем» Задачи: развивать умение различать высокие и низкие звуки. |
Физическая культура «Броски вдаль правой и левой рукой» : Задачи формирование умения бросать вдаль правой и левой рукой.
|
-------------------- |
Физическая культура «Ходьба по наклонной доске вверх и вниз» Задачи: закрепление умения бросать вдаль.
|
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
|||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за морозными узорами) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Догони свою пару») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за елью, поздней осенью) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «С кочки на кочку») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за облаками) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Воробушки и кот») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за огородом) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Солнышко и дождь») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за сезонными явлениями- инеем, заморозками) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Попади в круг») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
|||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
|||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
|||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
|||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
|||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Собери колечки»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Поезд»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Какого цвета?»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «У врача»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Изготовим бусы»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Семена») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Все по домам») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Собери грибы в лукошко») |
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
|||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Догони свою пару») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «С кочки на кочку») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность
(подвижная игра «Воробушки и кот») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Солнышко и дождь») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Попади в круг») 3.Свободные игры |
|
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Папка-передвижка «Правило безопасного поведения на улице» Консультация « Дорожная азбука» |
|||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, ноябрь, 1 неделя (7-11)
|
Режим дня |
Понедельник 7.11 |
Вторник 8.11 |
Среда 9.11 |
Четверг 10.11 |
Пятница 11.11 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Чей это голос?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «С какой ветки детки») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Угадай игрушку»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Строители») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Про кого я говорю».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Когда это бывает?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Скажи какой»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Лиса») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Исправь ошибку».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на ноябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Ходьба по гимнастической скамейке» Задачи: закрепление умения бросать вдаль.
|
Музыка «У бабушки Нюры» Задачи: развивать умение различать высокие и низкие звуки. |
Физическая культура «Ползание под веревку» Задачи: закрепление умения ползать и подлезать под верёвку. |
---------------------- |
Физическая культура «Прыжки в длину с места» Задачи: совершенствование прыжков в длину с места.
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за рябиной) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Воробушки и кот») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за дождем и ветром) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Воробушки и кот») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за кустарниками) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Бегите ко мне») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за птицами) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «С кочки на кочку») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за погодой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кролики») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Воздушные шары»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Строители»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Геометрическое лото»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Лиса»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Соберем башенку»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «С какой ветки детки?») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Когда это бывает?») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Угадай по описанию») |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Воробушки и кот») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Воробушки и кот») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Бегите ко мне») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «С кочки на кочку») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Кролики») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Наглядная информация «Уроки доброты» Консультация « Растим помощника» |
||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, ноябрь, 2 неделя (14-18)
|
Режим дня |
Понедельник 14.11 |
Вторник 15.11 |
Среда 16.11 |
Четверг 17.11 |
Пятница 18.11 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто больше увидит и назовет».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Рассели животных по домам») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что напутал Буратино?») Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Медвежата») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Какая кукла».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Путешествие под водой») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Сравни кукол»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Кошка») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Сравни медвежат».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на ноябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Ползание по гимнастической скамейке» Задачи: совершенствование ползания по гимнастической скамейке.
|
Музыка «Курочки и петушок» Задачи: развитие умения двигаться в соответствии с характером музыки. |
Физическая культура «Броски в горизонтальную цель» Задачи: закрепление умения ходить по кругу, взявшись за руки.
|
----------------------- |
Физическая культура «Лазанье по гимнастической стене» Задачи: закрепление умения катать мяч.
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за транспортом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Беги к тому, что назову») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за деревьями) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лохматый пёс») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за грузовым транспортом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Трамвай») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегопадом) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Трамвай») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за деревьями) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лохматый пес») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Найди свой домик»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Медвежата»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Найди пару»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Кошка»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Пирамидки»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Рассели животных по домам») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Путешествие под водой») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Четвёртый лишний») |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Беги к тому, что назову») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Лохматый пёс») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Трамва») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Трамвай») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Лохматый пёс») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Консультация «Как воспитать ребенка счастливым» Буклет «Безопасность на дорогах» |
||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, ноябрь, 3 неделя (21-25)
|
Режим дня |
Понедельник 21.11 |
Вторник 22.11 |
Среда 23.11 |
Четверг 24.11 |
Пятница 25.11 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Сравни разных зверят».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Зоопарк») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто лучше похвалит»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Лошадка») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Куклы рисуют и гуляют».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголеке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Соберем урожай») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Куклы: веселая и грустная»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в уголке конструирования)
Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Ежиха») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Назови одним словом».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на ноябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Метание в горизонтальную цель правой и левой рукой» Задачи: совершенствование метания в горизонтальную цель правой и левой рукой.
|
Музыка «Петушок и курочки резвятся» Задачи: развивать умение различать высокие и низкие звуки. |
Физическая культура «Бег в колонне по одному» Задачи: закрепление умения ходить и бегать в колонне по одному.
|
-------------------- |
Физическая культура «Ходьба с изменением темпа» Задачи: формирование умения ходить с изменением темпа.
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за облаками) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Воробушки и кот») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за огородом) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Солнышко и дождь») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за сезонными изменениями- инеем, заморозками) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Попади в круг») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за рябиной) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Воробушки и кот») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за дождем и ветром) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Воробушки и кот») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Загадочные пуговки»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Волшебное поле»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Радуга»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Зоопарк») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Соберем урожай») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Овощехранилище») |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Воробушки и кот») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Солнышко и дождь») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Попади в круг») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Воробушки и кот») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Воробушки и кот») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Буклет « Пальчиковые игры для детей» |
||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год декабрь, 4неделя ( 28 ноября-2 декабря)
|
Режим дня |
Понедельник 28.11 |
Вторник 29.11 |
Среда 30.11 |
Четверг 1.12 |
Пятница 2.12 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Чего не стало?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Где спрятался зайчик?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Прятки»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Воробьиха») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Поручения».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Где растет?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Разложи картинки»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования)
Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Самолет») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто, что умеет делать».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на декабрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Ползание на четвереньках с подлезанием под веревку» Задачи: закрепление ходьбы по гимнастической скамейке.
|
Музыка «Вот как весело у нас» Задачи: развивать умение двигаться в соответствии с характером музыки. |
Физическая культура «Прыжки в длину с места» Задачи: закрепление умения прыгать в длину с места.
|
-------------------- |
Физическая культура «Катание мяча в цель» Задачи: формирование умения катать мяч в цель.
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за свежевыпавшим снегом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Устроим снегопад») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за птицами зимой) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Наседка и цыплята») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за растительностью) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Найди свой цвет») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за работой дворника зимой) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «У медведя в бору») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за проезжей частью дороги) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «С кочки на кочку») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Шарики»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Бабочка»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Карусель»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Где спрятался зайчик?») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Где растет?») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Наши друзья») |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Устроим снегопад») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Наседка и цыплята») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Найди свой цвет») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «У медведя в бору») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «С кочки на кочку») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Папка-передвижка «Зима» Консультация « Как правельно одевать ребенка зимой» |
||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год декабрь, 1 неделя ( 5-9)
|
Режим дня |
Понедельник 5.12 |
Вторник 6.12 |
Среда 7.12 |
Четверг 8.12 |
Пятница 9.12 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто назовет больше действий».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Цветочный магазин») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Где, что можно делать»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Ветер и листочки») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Закончи предложение».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Почтальон принес посылку») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Оркестр»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования)
Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Детский сад») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Профессии».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на декабрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Поскоки на двух ногах на месте» Задачи: формирование умения прыгать на месте на двух ногах.
|
Музыка «Топают ножки, хлопают ладошки» Задачи: развитие двигательной активности. |
Физическая культура «Прыжки на двух ногах с продвижением вперед» Задачи: закрепление ходьбы и бега в колонне по одному.
|
----------------------- |
Физическая культура «Спрыгивание с высоты 10-15 см» Задачи: формирование умения спрыгивать с высоты 10-15 см. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Бегите к флажку») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за небом) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Поймай комара») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за березой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «По ровненькой дорожке») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за светофором) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Трамвай») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за щенятами) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лохматый пёс») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Яблонька»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Ветер и листочки»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «На что похожа фигура?»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Спрячемся от дождика»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Цветочный магазин») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Почтальон принес посылку») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Съедобное- несъедобное») |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Бегите к флажку») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Поймай комара») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «По ровненькой дорожке») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Трамвай») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Лохматый пёс») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы «Безопасность ребенка в новый год» Консультация « Чем занять ребенка в новогодние праздники» Наглядная информация « Пушистая целительница» |
||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год декабрь, 2 неделя ( 12-16)
|
Режим дня |
Понедельник 12.12 |
Вторник 13.12 |
Среда 14.12 |
Четверг 15.12 |
Пятница 16.12 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Угадай, что звучит»..); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Где спрятался зайчик?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Чудесный мешочек»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Детский сад») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Магазин».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Где растет?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «На прогулку в лес».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Наши друзья») Свободная игра |
|
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на декабрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Бег непрерывно в течении 30-40 сек» Задачи: закрепление умения прыгать в длину с места.
|
Музыка «Песни бывают разные» Задачи: развитие ритмично двигаться под маршевую и танцевальную музыку. |
Физическая культура «Ходьба с переступлением через кубики» Задачи: упражнять в ходьбе с переступанием через кубики.
|
Физическая культура «Бросание и ловля мяча» : Задачи закрепление умения ходьбы по гимнастической скамейке |
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за свежевыпавшим снегом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Устроим снегопад») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за птицами зимой) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Наседка и цыплята») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за растительностью) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Найди свой цвет») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Бегите к флажку») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Выбери пуговки»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Найди домик»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «найди домик»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность |
|
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Где спрятался зайчик?») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Где растет?») |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Наши друзья») |
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Устроим снегопад» 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Наседка и цыплята») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Найди свой цвет») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Бегите к флажку») 3.Свободные игры |
|
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Выстовка « новогодняя игрушка своими руками»
|
||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год декабрь, 3 неделя ( 19-23)
|
Режим дня |
Понедельник 19.12 |
Вторник 20.12 |
Среда 21.12 |
Четверг 22.12 |
Пятница 23.12 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Скажи, как я»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Семья») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Возьму игрушку».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования; Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Цветочный магазин») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Выдели слово»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игру «Кукла») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подбери похожие слова».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на декабрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
. |
Музыка «Танцуем, слушаем, играем» Задачи: развивать умение понимать характер музыки. |
Физическая культура «Ходьба по шнору» Задачи: формирование умения ходьбы по шнуру.
|
--------------------- |
Физическая культура «Ходьба и бег с кубиками в руках» Задачи :формирование умения катать мяч. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за небом) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Поймай комара») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за березой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «По ровненькой дорожке») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за светофором) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Трамвай») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за щенятами) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лохматый пёс») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Семья»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Укрась бабочку»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Кукла»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Почини одежду зайчатам»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
|
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Цветочный магазин») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Почтальон принес посылку») |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Поймай комара») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «По ровненькой дорожке») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Трамвай») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Лохматый пес») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Родительское собрание «Пальчиками играем речь развиваем» |
||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год декабрь, 4 неделя ( 26-30)
|
Режим дня |
Понедельник 26.12 |
Вторник 27.12 |
Среда 28.12 |
Четверг 29.12 |
Пятница 30.12 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Угадай, где кружки, а где кружки».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Седобное- несъедобное») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Найди и назови нужное слово»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Шоферы») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто лучше слушает?»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Чудесный мещочек») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Слова могут звучать громко и тихо»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Поездка») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Какой звук есть во всех словах?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на декабрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Ползанье по гимнастической скамейке» Задачи: формирование ползанья по гимнастической скамейке и спрыгивания с нее.
|
Музыка «Заплясали наши ножки» Задачи: развитие способности ритмично двигаться под танцевальную музыку. |
Физическая культура «Катание мяча в ворота» Задачи: формирование умения метать вдаль двумя руками из-за головы.
|
----------------- |
Физическая культура «Ползанье на четвереньках на расстоянии 2 метра» Задачи: закрепление метания вдаль из-за головы.
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за елью) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Поймай комара») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за синицей) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Бегите к флажку») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за транспортом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Трамвай») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за ветром) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Наседка и цыплята») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за березой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кот и мыши») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Спрячь мышку»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Полянка»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Поездка»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Подбери чашки к людцам»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Съедобное- несъедобное») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Волшебный мешочек») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (Ребенок в семье и в обществе) |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Поймай комара» 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Бегите к флажку») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Трамвай» 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Наседка и цыплята») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Кот и мыши») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Беседа о новогодних праздниках |
||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, январь, 1 неделя (2-6 )
|
Режим дня |
Понедельник 2.01 |
Вторник 3.01 |
Среда 4.01 |
Четверг 5.01 |
Пятница 6.01 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Назови последний звук в слове»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Поезд») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подумай, не торопись».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Семена») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Чей это голос?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «У врача») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Угадай игрушку».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на январь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
|
Музыка «Весело-грустно» Задачи: развитие умения интонировать несложные мелодии. |
Физическая культура «Бросание мешочков вдаль» Задачи: закрепление ходьбы по наклонной доске.
|
------------------- |
Физическая культура «Поползанье в обруч» Задачи: формирование умения проползать в обруч.
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за пешеходной дорожкой в зимнее время) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Найди свой цвет») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за солнцем) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кто бросит дальше снежок?») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за ветром) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «С кочки на кочку») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за свойствами снега) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Наседка и цыплята») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Бусы»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Поезд»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Заплети косичку»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «У врача»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
|
Индивидуальная работа с детьми |
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Семена») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Что сначала, что потом?») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Найди свой цвет» 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Кто дальше бросит снежок») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «С кочки на кочку» 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Наседка и цыплята») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Наглядная информация «Когда на улице снег» Игры зимой |
||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, январь, 2 неделя (9-13 )
|
Режим дня |
Понедельник 9.01 |
Вторник 10.01 |
Среда 11.01 |
Четверг 12.01 |
Пятница 13.01 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Про кого я говорю».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Все по домам») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Скажи какой»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Строители») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Исправь ошибку».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Собери грибы в лукошко») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто больше увидит и назовет»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая «Лиса») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что напутал Буратино?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на январь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Метание вдаль одной рукой» Задачи: закрепление прыжков в длину с места. |
Музыка «Что делают в домике?» : Задачи развитие умение воспринимать констрастные части одного произведения. |
Физическая культура «Бросание и ловля мяча» Задачи: формирование умения бросать и ловить мяч.
|
-------------------- |
Физическая культура «Прыжки через предмет высотой 5-10 см» Задачи: формирование умения прыгать через предмет высотой 5-10 см.
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегопадом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Снег кружится») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за птицами) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Сбей кегли») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за деревьями) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Трамвай») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за березой и сосной) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Поймай комара») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за пешеходной доржкой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Найди свой цвет») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Разложи фигуры по местам»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Медвежата»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Найди ококшко для фигурки»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Кошка»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Собери пары»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Все по домам») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Собери грибы в лукошко) |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «С какой ветки детки») |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Снег кружится») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Сбей кегли») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Трамвай» 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Поймай комара») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Найди свой цвет» 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Папка – передвижка « Ребенок и вредные привычки родителей» |
||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, январь, 3 неделя (16-20 )
|
Режим дня |
Понедельник 16.01 |
Вторник 17.01 |
Среда 18.01 |
Четверг 19.01 |
Пятница 20.01 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Какая кукла».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования; Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Когда это бывает?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Сравни кукол»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Лошадка») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Сравни медвежат».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Угадай по описанию») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Сравни разных зверят»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Ежиха») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто лучше похвалит»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на январь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Прыжки вверх с касанием предмета головой на двух ногах» Задачи: формирование умения прыгать вверх с касанием предмета головой на двух ногах.
|
Музыка «Мы танцы разные умеем танцевать» Задачи: закрепление умения слышать смену настроения в произведении. |
Физическая культура «Катание мячей друг другу с расстояния 2 метра» Задачи: формирование умения катать мяч друг другу с расстояния 2 метров.
|
------------------- |
Физическая культура «Ползанье «змейкой» между расставленными предметами» Задачи: формирование умения ползать «змейкой» между расставленными предметами.
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегирем) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Птичка в гнездышке») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за работой дворника) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кот и мыши») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за автобусом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Трамвай») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за ветром) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кот и мыши») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за погодой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Поезд») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Собри по цвету»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Лошадка»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Кубик потерялся»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Ежиха»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Уборка»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Когда это бывает?») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Угадай по описанию) |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Рассели животных по домам») |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Птичка в гнездышке») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Кот и мыши») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Трамвай») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Кот и мыши») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Поезд») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Консультация «Сенсорное развитие детей раннего возраста»» |
||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, январь, 4 неделя (23-27 )
|
Режим дня |
Понедельник 23.01 |
Вторник 24.01 |
Среда 25.01 |
Четверг 26.01 |
Пятница 27.01 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Чудесный мешочек».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Гд спрятался зачий?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Магазин»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Детский сад») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Можно ездить или нет».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Где растет?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «На прогулку в лес»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Угощение») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Скажи, как я».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на январь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Ходьба прставным шагом вперед» Задачи: формирование умения ходить приставным шагом вперед.
|
Музыка «Громкий и тихий марш» Задачи: азвитие умения передавать характерные особенности персонажей. |
Физическая культура «Ходьба приставныем шагом назад" Задачи: формирование умения ходить приставным шагом назад.
|
------------------- |
Физическая культура «Ходьба с высоким подниманием колен» Задачи: формирование умения ходить с высоким подниманием колен.
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за птицами зимой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Наседка и цыплята») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за растительностью) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Найди свой цвет») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за работой дворника зимой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «У медведя в бору») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за проезжей частью дороги) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «С кочки на кочку») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Бегите к флажку») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Строим башню»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Какая машина – такая и дорога»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Угощение»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Подбери нитку»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Где спрятался зайчик?») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Где растет?») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Наши друзья») |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Наседка и цыплята» 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Найди свой цвет») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (игра «У медведя в бору» 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «С кочки на кочку») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Бегите к флажку» 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Консультация « Нравственное воспитание детей» Фотовыстовка « Дети в детском саду» |
||||
Й _________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, февраль, неделя (30 января-3 февраля )
|
Режим дня |
Понедельник 30.01 |
Вторник 31.01 |
Среда 1.02 |
Четверг 2.02 |
Пятница 3.02 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Возьми игрушку».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Цветочный магазин») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Выделить слово»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Семья») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подбери похожие слова».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Почтальон принес посылку») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Угадай, где кружка, а где кружки»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Куклы») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Найди и назови нужное слово».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на февраль (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Прыжки с ноги на ногу» Задачи: закрепление умения прыгать с ноги на ногу.
|
Музыка «Наши друзья- сказочные персонажи» Задачи: закрепление навыков выразительного движения. |
Физическая культура «Ходьба по гимнастической скамейке» Задачи: закрепление умения ходить по гимнастической скамейке.
|
------------------ |
Физическая культура «Ползанье под дугу» Задачи: формирование умения ползать под дугу.
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за небом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Поймай комара») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за березой) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «По ровненькой дорожкой») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за светофором) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Трамвай») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за щенятами) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лохматый пес») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за елью) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Поймай комара») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Помоги рыбкам»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Семья»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Собери капельки в стакан»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Куклы»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Помоги козляткам спрятаться от волка»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Цветочный магазин») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Почтальон принес посылку») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Седобное- несъедобное») |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Поймай комара») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «По ровненькой дорожке») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Трамвай») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Лохматый пес») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Поймай комара») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Наглядная информация « Как провести выходные с ребенком» Консультация « Капризы и упрямство» |
||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, февраль, неделя (6 -10)
|
Режим дня |
Понедельник 6.02 |
Вторник 7.02 |
Среда 8.02 |
Четверг 9.02 |
Пятница 10.02 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что лучше слушает?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Чудесный мешочек») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Слова могут звучать громко и тихо»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Шоферы») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Какой звук есть во всех словах?»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Что сначала, что потом?» Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Назови первый звук в слове»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Поездка») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Назови последний звук в слове».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на февраль (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Метание вдаль одной рукой» Задачи: закрепление метания вдаль одной рукой. |
Музыка «Хороводные пляски» Задачи: формирование навыка парных движений. |
Физическая культура «Ходьба в разных условиях (прямая и извилистая дорожка)» Задачи: закрепление умения прыгать с продвижением вперед, ползать по извилистой дорожке.
|
--------------------- |
Физическая культура «Ходьба друг за другом по скамейке» Задачи: закрепление умения ходить по гимнастической скамейке.
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за синицей) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Бегите к флажку») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за транспортом) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Трамвай») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за березой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кот и мыши») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за солнцем) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Бегите к флажку») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за свойствами снега) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Наседка и цыплята») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Собери колечки»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Шофера»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Какого цвета?»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Поездка»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Изготовим бусы»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Чудесный мешочек») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Что сначала, что потом?») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Семена») |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Бегите к фладку» 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Трамвай») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Кот и мыши») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Бегите к флажку») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Наседка и цыплята») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Папка передвижка « Приучаем к порядку» Памятка «Как вести себя с малышом в транспорте» |
||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, февраль, неделя (13 -17)
|
Режим дня |
Понедельник 13.02 |
Вторник 14.02 |
Среда 15.02 |
Четверг 16.02 |
Пятница 17.02 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подумай, не торопись».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Все по домам») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Чей это голос?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Поезд») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Угадай игрушку»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Собери грибы в лукошко») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Про кого я говорю»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «У врача») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Скажи какой»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на февраль (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Прыжки со скамейки подгруппами» Задачи: формирование умения ходить по скамейке друг за другом.
|
Музыка «Хороводные движения» Задачи: формирование навыка движений по кругу. |
Физическая культура «Босание мешочков с песком» Задачи: формирование умения бросать мешочки с песком.
|
------------------- |
Физическая культура «Ходьба по ребристой доске расположенной на полу» Задачи: формирование умения ходить по ребристой доске расположенной на полу и катать мяч.
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегопадом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Снег кружится») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за птицами) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Сбей кегли») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за деревьями) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Трамвай») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Поймай комара») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегирем) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Птичка в гнездышке») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Воздушные шары»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Поезд»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации вуголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Геометрическое лото»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «У врача»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Соберем башенку»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Все по домам») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Собери грибы в лукошко») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «С какй ветки детки») |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Снег кружится») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Сбей кегли») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Трамвай») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Поймай комара») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Птичка в гнездышке») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Папка передвижка « 23 февраля» Памятка « Вечер в семье» |
||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, февраль, неделя (20 -24)
|
Режим дня |
Понедельник 20.02 |
Вторник 21.02 |
Среда 22.02 |
Четверг 23.02 |
Пятница 24.02 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «исправь ошибку».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Когда это бывает?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто больше увидит и назовет»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Строители») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что напутал Буратино?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Угадай по описанию») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Какая кукла»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Лиса») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Сравни кукол».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на февраль (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Катание шариков стоя на расстоянии 50 см» Задачи: ознакомление с правилами, которые нужно соблюдать во время подвижной игры.
|
Музыка «Поездка в зимний лес» Задачи: закрепление навыков выразительных движений. |
Физическая культура «Бег в колонне по одному» Задачи: формирование умения бегать в колонне по одному, сохраняя направление движения.
|
------------------ |
Физическая культура «Прыжки через предмет» Задачи: формирование техники прыжка через предмет высотой 10 сантиметров.
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за работой дворника) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кот и мыши») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за автобусом) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Трамвай») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за ветром) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кот и мыши») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за солнцм) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «С кочки на кочку») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за синицей) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Поймай комара») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Найди свой домик»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Строители»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «игра «Найди пару»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Лиса»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Пирамидки»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Угадай по описанию») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Когда это бывает?») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Рассели животных по домам») |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Кот и мыши») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Трамвай») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Кот и мыши») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «С кочки на кочку») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Поймай комара») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Папка –передвижка « Широкая масленица» Консультация «Воспитание культурно-гигиенииских навыков у дошкольников» |
||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, март, неделя (27-февраля-3 марта )
|
Режим дня |
Понедельник 27.02 |
Вторник 28.02 |
Среда 1.03 |
Четверг 2.03 |
Пятница 3.03 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Оркестр».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Где спрятался зайчик?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Профессии»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Детский сад») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Расскажи про Олю и зайчика».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Где растет?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Добавь слово»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Угощение») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Козлята и зайчик».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на март (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Ходьба по дощечкам» Задачи: формирование умения ходить по дощечкам, положенным на расстоянии 10 см. |
Музыка «Прогулка» Задачи: закрепление умения различать громкое и тихое звучание в марше. |
Физическая культура «Подлезание под 2-4 дуги» Задачи: формирование умения подлезать под 2-4 дуги на четвереньках.
|
---------------------- |
Физическая культура «Построение в колонну по одному» : Задачи формирование умения находить свое место в колонне. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Один-двое») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за небом) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Догони самолёт») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за проезжающим транспортом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Мы-шофёры») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегом) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Прыгуны») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегирем) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Найди нас») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Загадочные пуговки»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Волшебное поле»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Радуга»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Где спрятался зайчик?») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Где растет?») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Наши друзья») |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Один-двое») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Догони самолёт») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Мы-шофёры») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Прыгуны») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Найди нас») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Родительское собрание «Воспитаниее културно-гигиенических навыков у детей младшего возраста» |
||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, март, неделя (6-10)
|
Режим дня |
Понедельник 6.03 |
Вторник 7.03 |
Среда 8.03 |
Четверг 9.03 |
Пятница 10.03 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Козлята и зайчик».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Цветочный магазин») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Найди первый звук»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в угоке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая «Семья») |
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Громко-шопотом»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая ищра «Куклы») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Как говорит Таня?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на март (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Профилактика нарушений осанки» Задачи: формирование правильной осанки. |
Музыка «Мы умеем маршировать и танцевать» Задачи: Развитие способности ритмично двигаться под маршевую и танцевальную музыку. |
|
-------------------- |
Физическая культура «Ходьба по ограниченной плоскости» Задачи: формирование умения ходить по ограниченной плоскости, сохраняя равновесие.
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за проезжей частью) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Пятнашки») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за сосульками) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Брось дальше») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за рябиной) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Самолеты») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за погодой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Зайцы») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Шарики») Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Семья»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
|
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Куклы»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Бабочка»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Цветочный магазин») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Почтальон принес посылку») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Пятнашки») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Брось дальше») 3.Свободные игры |
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Самолеты») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Зайцы») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Папка- передвижка « Русские народные игры в семье» Консультация «Как помоь ребенку заговорить» Наглядна информация «8 марта»
|
||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, март, неделя (13-17)
|
Режим дня |
Понедельник 13.03 |
Вторник 14.03 |
Среда 15.03 |
Четверг 16.03 |
Пятница 17.03 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто больше слов скажет».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Съедобное-несъедбное») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто заблудился»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Шоферы») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Какие бывают иголки».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Чудесный мешочек») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кого можно глдить?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Поездка») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Шишка».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на март (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Ходьба, бег в разных направлениях» Задачи: закрепление умения ползать на четвереньках в разном темпе.
|
Музыка «Угадай на чем поедем» Задачи: закрепление пройденного материала. |
Физическая культура «Ходьба по кругу с поворотом по сигналу» Задачи: развитие ориентировки в пространстве. |
-------------------- |
Физическая культура «Ходьба в колонне по одному, врассыпную, по всему залу» : Задачи развитие умения приземляться на полусогнутые ноги в пряжках. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за березой и елью) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кто быстрее добежит до березы») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за работой дворника) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лошадки») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за природой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Догони пару») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегирями и сверистелью) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Перелет птиц») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за деревьями) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Самолеты») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Карусель»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Яблонька»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Поездка»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «На что похожа фигура?»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Съедобное-несъедобное») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Чудесный мешочек») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Что сначала, что потом?») |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Кто быстрее добежит до березы») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Лошадки») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Догони пару») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Перелет птиц») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Самолеты») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Консультация «научите ребенка узнавать цвета» Наглядная информация «Роль фальклера в развитии детей» |
||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, март, неделя (20-24)
|
Режим дня |
Понедельник 20.03 |
Вторник 21.03 |
Среда 22.03 |
Четверг 23.03 |
Пятница 24.03 |
||
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Ручка-ножка».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Семена») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Как сказать по другому?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Поезд») |
|
|
|
||
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на март (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Ходьба и бег врассыпную» Задачи: развитие навыков ходьбы и бега врассыпную. |
Музыка «Что умеем- покажем» Задачи: закрепление и обобщение музыкального материала. |
|
|
|
||
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
||
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за проезжей частью) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Пятнашки») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за рябиной) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Самолеты») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры
|
|
|
|
||
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Спрячемся от дождика»»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Поезд»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
|
|
|
||
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Семена») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
|
|
|
||
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Пятнашки») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Самолеты») 3.Свободные игры |
|
|
|
||
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Беседа «Наурыз- праздник весны!» Консультация «Зачем читать дома сказки» |
||||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, март, неделя (27-31)
|
Режим дня |
Понедельник 27.03 |
Вторник 28.03 |
Среда 29.03 |
Четверг 30.03 |
Пятница 31.03 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто это ползет?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Где спрятался зайчик?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Угадай, что звучит?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Детский сад») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Чудесный мешочек»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Где растет?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Магазин»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Угощение») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Можно ездить или нет».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на март (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Ходьба и бег по кругу» Задачи: развитие координации движений. |
Музыка «Громче- тише» Задачи: развитие умения передавать характерные особенности музыкальных произведений. |
Физическая культура «Бег с высоким подниманием колен» Задачи: развитие навыков ходьбы и бега. |
-------------------- |
Физическая культура «Ходьба в колонне по одному, перешагивая через шнуры» Задачи: развитие координации движений. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за проезжающим транспортом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Мы-шоферы») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за рябиной) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Самолеты») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за березой и елью) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «По ровненькой дорожке») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за дворника) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лошадки») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за природой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Догони пару») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Выбери пуговки»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Семья»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Найди домик»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Куклы»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Укрась бабочку»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Где спрятался зайчик?») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Где растет?») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Наши друзья») |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Мы-шоферы» 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Самолеты») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «По ровненькой дорожке») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Лошадки») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Догони пару» 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Наглядна информация «Весна идет» Консультация «Чем занять ребенка дома» |
||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, апрель, неделя (3-7 )
|
Режим дня |
Понедельник 3.04 |
Вторник 4.04 |
Среда 5.04 |
Четверг 6.04 |
Пятница 7.04 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «На прогулку в лес».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Цветочный магазин» Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Скажи, как я»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Шоферы») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Возьми игрушку».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Почтальон принес посылку») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Выдели слово»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Поездка») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подбери похожие слова».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на апрель (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Перестроение в колонну по одному» Задачи: развиваь навыки ходьбы и бега врассыпную. |
Музыка «Шагаем, бегаем, спим» Задачи: закрепление умения различать характер марша. |
Физическая культура «Бег по круг в умеренном темпе» Задачи: развитие навыков ходьбы и бега по кругу. |
------------------ |
Физическая культура «Ходьба в колонне по одному и врассыпную» Задачи: развитие навыков ходьбы и бега врассыпную. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за деревьями) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Ловишки») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за птицами весной) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Перелет птиц?») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за проталинами) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Бездомный заяц») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за растениями) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Извилистая тропинка») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за тополем весной) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лошадки») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Почини одежду зайчатам»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Спрячь мышку»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Поездка»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Полянка»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Цветочный магазин») |
Ссенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Почтальон принес посылку») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (Ребенок в семье и в обществе) |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Ловишки») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Перелет птиц?») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Бездомный заяц») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Извилистая тропинка») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Лошадки») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Наглядная информация « Весенние прогулки» Консультация « 10 правил как научить ребенка слушаться» |
||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, апрель, неделя (10-14 )
|
Режим дня |
Понедельник 10.04 |
Вторник 11.04 |
Среда 12.04 |
Четверг 13.04 |
Пятница 14.04 |
|
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
|||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
|||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Угадай, где кружки, а где кружки».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Съедобное-несъедобное») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Найди и назови нужное слово»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Поезд») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто лучше слушает?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Чудесный мешочек») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Слова могут звучать громко и тихо»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «У врача») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Какой звук есть во всех словах?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на апрель (двигательная активность, игровая деятельность) |
|||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
|||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
|||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Ходьба и бег между предметами» Задачи: развитие координации движений. |
Музыка «Вот как мы умеем» Задачи: развитие умения передавать характерные действия игрового образа. |
Физическая культура «Ходьба вокруг кубиков» Задачи: развитие навыков ходьбы и бега вокруг предметов. |
------------------ |
Физическая культура «Ходьба в колонне по одному» Задачи: развитие навыков ходьбы и бега. |
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
|||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за елью) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Зайцы и волк») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за насекомыми) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кто быстрее?») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за транспортом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Цветные автомобили») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за птицами) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Перелет птиц») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за собакой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лохматый пес») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
|||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
|||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
|||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
|||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
|||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Подбери чашки к блюдцам»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Поезд»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Бусы»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «У врача»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Заплети косичку»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Съедобное-несъедобное») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Чудесный мешочек») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (Ребенок в семье и в обществе) |
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
|||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Зайцы и волк») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Кто быстрее?») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Цветные автомобили») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Перелет птиц») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Лохматый пес») 3.Свободные игры |
|
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Папка-передвижка « птицы весной» Консультация «Линая гигиена детей» |
|||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, апрель, неделя (17-21 )
|
Режим дня |
Понедельник 17.04 |
Вторник 18.04 |
Среда 19.04 |
Четверг 20.04 |
Пятница 21.04 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Можно ездить или нет».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Все по домам») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «На прогулку в лес»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Строители») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Скажи, как я».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Собери грибы в лукошко») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Возьми игрушку»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Лиса») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Выдели слово».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на апрель (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Бег в умеренном темпе» Задачи: развитие навыка бега в умеренном темпе. |
Музыка «Проснулся лес…случается много чудес» Задачи: развитие умения передавать яркие, выразительные средства в движениях. |
Физическая культура «Ходьба с выполнением упражнений» Задачи: развитие навыка ходьбы с остановкой по сигналу. |
----------------------- |
Физическая культура «Бег вокруг кубиков» Задачи: развитие навыка бега вокруг предметов. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за работой дворника) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Найди себе пару») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за природой) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Догони пару») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за птицами) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Найди где спрятано») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за набуханием почек на деревьях) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Ловишки») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за растениями и кустарниками) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «По ровненькой дорожке») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Разложи фигуры по местам»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Строители»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Найди окошко для фигурки»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Лиса»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Собери пары»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Все по домам») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Собери грибы в лукошко») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «С какой ветки детки») |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Найди себе пару») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Догони пару») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Найди, где спрятано» 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Ловишки») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «По ровненькой дорожке») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Папка-передвижка « Пасха. Светлое христово воскресенье» Семейная акция «Сделаем скворечник своими руками» |
||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, апрель, неделя (24-28 )
|
Режим дня |
Понедельник 24.04 |
Вторник 25.04 |
Среда 26.04 |
Четверг 27.04 |
Пятница 28.04 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Выдели слово».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Когда это бывает?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подбери похожие слова»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Медвежата») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто лучше слушает?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Угадай по описанию») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Слова могут звучать громко и тихо»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Кошка») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Какой звук есть в словах».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на апрель (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Прыжки через шнуры» Задачи: развитие умения прыгать через шнуры. |
Музыка «Весеннее настроение» Задачи: ознакомление с инструментальными пьесами. |
Физическая культура «Прокатывание мяча друг другу» Задачи: развитие умение прокатывать мяч друг другу. |
------------------------ |
Физическая культура «Броски мяча вверх» Задачи: развитие умения бросать мяч вверх. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за тополем весной) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лошадки») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за елью) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Зайцы и волк») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за насекомыми) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кто быстрее?») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за транспортом) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Цветные автомобили») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за птицами) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Перелет птиц») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Собери по цвету»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Медвежата»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Кубик потерялся»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Кошка»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Уборка»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Когда это бывает?») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Угадай по описанию») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Рассели животных по домам») |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Лошадки») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Зайцы и волк») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Кто быстрее») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Цветные автомобили») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Перелет птиц») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Папка-передвижка «Какие игрушки необходимы детям»
|
||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, май, неделя (1-5 )
|
Режим дня |
Понедельник 1.05 |
Вторник 2.05 |
Среда 3.05 |
Четверг 4.05 |
Пятница 5.05 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Чей это голос»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Лошадка») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Угадай игрушку».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Четвертый лишний») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Про кого я говорю»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Ежиха») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Скажи какой»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на май (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
|
Музыка «Нехворайка» Задачи: развитие артикуляционного аппарата. |
Физическая культура «Прыжки из кружка в кружок» Задачи: развитие умения прыгать из кружка в кружок. |
------------------ |
Физическая культура «Ползание на повышенной опоре» Задачи: развитие навыка ползания. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за природой) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Птичка в гнездышке») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за солнцем) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Мыши в кладовой») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за насекомыми) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Найди свой цвет») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за деревьями и кустарниками) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Зайцы и волк») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
|
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Лошадка»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Какая машина такая и дорога»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Ежиха»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Подбери нитку»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
|
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Четвертый лишний») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Зоопарк») |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Птичка в гнездышке») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Мыши в кладовой 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Найди свой цвет») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Зайцы и волк») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Беседа на тему « 7 мая день защитников отечества» Консультация « День победы- праздник наших дедов» |
||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, май, неделя (8-12 )
|
Режим дня |
Понедельник 8.05 |
Вторник 9.05 |
Среда 10.05 |
Четверг 11.05 |
Пятница 12.05 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
|
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Исправь ошибку».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Соберем урожай») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто больше увидит и назовет»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Воробьиха») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что напутал Буратино?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на май (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
|
|
Физическая культура «Лазание под дугу» Цель: развивать умение лазить под дугу. |
------------------ |
Физическая культура «Прокатывание мяча между предметами» Цель: закрепить навыки хольбы и бега с остановкой по сигналу. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
|
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за коровой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Пастух и стадо») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за птицами) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Найди такой же листочек») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за погодой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лохматый пес») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
|
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Помоги рыбкам»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Воробьиха»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппикации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Собери капельки в стакан»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
|
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Соберем урожай») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Овощехранилище) |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
|
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Пастух и стадо») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Найди такой же листочек») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Лохматый пес») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, май, неделя (15-19 )
|
Режим дня |
Понедельник 15.05 |
Вторник 16.05 |
Среда 17.05 |
Четверг 18.05 |
Пятница 19.05 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Какая кукла».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Где спрятался зайчик?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Сравни кукол»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Самолет») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Сравни медвежат».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Где растет?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Сравни разных зверят»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Веер и листочки») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто лучше похвалит».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на май (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Прыжки со скамейки (высота 20 см)» Задачи: развитие умения приземлять на полусогнутых ногах в прыжках со скамейки. |
Музыка «Тень-тень-потетень» Задачи: совершенствование навыков подражания животных. |
Физическая культура «Прыжки на двух ногах» Задачи: закрепление умения прыгать на двух ногах. |
--------------------- |
Физическая культура «Прокатывание мячей в прямом направлении» Задачи: закрепление умения прокатывать мяч в прямом направлении. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за погодой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «По ровненькой дорожке») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Экскурсия в лес) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Трамвай») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за солнцем) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Попади в круг») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за насекомыми) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Найди свой цвет») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Экскурсия «Зеленый детский сад») 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кто быстрее?») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Помоги козляткам спрятаться от волка»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Самолет»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Собери колечки»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Веер и листочки»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Какого цвета?»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Где спрятался зайчик?») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Где растет?») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Наши друзья») |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «По ровненькой дорожке») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Трамвай»») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность Подвижная игра «Попади в круг») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Найди свой цвет»») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Кто быстрее?») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Папка передвижка «Азбука дачноу безопасности» Фотостенд « Вот так мы жили в детском саду» |
||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, май, неделя (22-26 )
|
Режим дня |
Понедельник 22.05 |
Вторник 23.05 |
Среда 24.05 |
Четверг 25.05 |
Пятница 26.05 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Куклы рисуют и гуляют».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Цветочный магазин») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Куклы: веселая и грустная»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Детский сад») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Назови одним словом».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Почтальон принес посылку») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Чего не стало?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Угощение») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Прятки».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на май (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Прыжки из обруча в обруч» Задачи: закрепление умения прыгать из обруча в обруч. |
Музыка «Игротека» Задачи: закрепление ранее пройденного материала. |
Физическая культура «Ходьба между двумя линиями (расстояние 25см) Задачи: закрепление навыка ходьбы. |
------------------------- |
Физическая культура «Ползание между предметами, не задевая их» Задачи: закрепление навыков ползания. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за деревьями и кустарниками) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Зайцы и волк») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за коровой) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Ловишка») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за проезжей частью) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Пятнашки») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за рябиной) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Найди, где спрятано») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за погодой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Прыгни-повернись») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Изготовим бусы»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации вуголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Воздушные шары»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Угощение»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации вуголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Геометрическое лото»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Цветочный маг»зин") |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Почтальон принес посылку») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Съедобное-несъедобное») |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Зайцы и волк») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Ловишка») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Пятнашки») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Найди, где спрятано») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Прыгни-повернись») 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Наглядная информация « игра с песком и водой» Буклет «Осторожно клещи» |
||||
_________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
мини-центра при КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка»
младшая группа «Куншуак»
от 2-х лет
2022-2023 уч.год, май, неделя (29-31 )
|
Режим дня |
Понедельник 29.05 |
Вторник 30.05 |
Среда 31.05 |
Четверг |
Пятница |
|
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
|||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
|||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Поручения».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в уголке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Чудесный мешочек») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Разложи картинки»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в уголке конструирования) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Шоферы») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто, что умеет делать».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в угоке рисования); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Что сначала, что потом») Свободная игра |
|
|
|
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на май (двигательная активность, игровая деятельность) |
|||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
|||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
|||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Прокатывание мячей» Задачи: закрепление навыков ходьбы и бега. |
Музыка «Свободные движения» Задачи: закрепление умения передавать характерные действия игрового образа. |
Физическая культура «Ползание под дугу» Задачи: закрепление умения мползать под дугу. |
|
|
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
|||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за елью) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «По ровненькой дорожке») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за работой дворника) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Найди себе пару») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за погодой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Догони пару») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
|
|
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
|||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
|||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
|||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
|||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
|||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Соберем башенку»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в уголке рисования) |
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Найди свой домик»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
|
|
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Чудесный мешочек») |
Сенсорика – познвательная (Работа с конструктором) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Что сначала, что потом») |
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
|||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «По ровненькой дорожке») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Найди себе пару») 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Догони пару») 3.Свободные игры |
|
|
|
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Родительское собрание « Наши успехи. Итоги работы за год и перспективы. |
|||||